赵泉琳委员：

您提出的关于在校中学生开展职业体验实践活动的提案已收悉，现答复如下：

近年来，为帮助学生树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力，促进学生全面发展和健康成长，市教育局通过多种形式组织开展中小学生职业体验实践活动，并取得了良好的效果。

一、工作开展情况

一是深入开展劳动教育。全市中小学校积极发挥课堂教学主渠道作用，开足开齐劳动教育课程，将劳动实践教育纳入学校整体课程建设。通过校内课程的开展，强化了劳动教育的重要性，学习了劳动技能与知识。同时，坚持以劳动教育为载体，将劳动教育课与社会实践、社区服务、社团活动相结合，注重学科知识的渗透与应用，探索多学科知识的融合与应用，在实践中培养学生的创新精神。

二是积极开展劳动实践。依托中小学生实践基地（学校）作用，开展职业实践课程，体验不同职业工作，发挥职业启蒙教育作用。发动中小学生以校为家，积极开展校内劳动实践，通过每周大扫除活动，让劳动教育日常化，提升学生的劳动能力，保持爱护环境的良好品质。组织学生积极参与社会实践，体验社会普通劳动者的工作内容；担任志愿服务者，体验社会建设的艰辛。

三是有效组织职业教育宣传活动。不断创新职业教育活动周组织形式与活动内容，深入开展职教宣传进社区、校园、网络活动，因地制宜面向社会公众开展主题推介、技术技能展示服务、志愿帮扶等活动，为社区居民、市民群众提供健康护理、生活家政、家电维修保养、传统工艺体验等服务，通过参与职业体验活动能让中职生感受到技能的重要性，激发对知识的渴望。同时，组织职业院校“校园开放日”活动，引导中小学生走进职业院校，，体会专业实训课程，了解职业教育。

四是宣传技能人才的典型人物与事迹。指导各校依托官网、微信公众号、自媒体、短视频平台等大众传媒，大力宣传职业教育领域涌现的时代楷模、最美人物、大国工匠、能工巧匠，以及国省职业教育名师、国省职业院校技能大赛获奖选手和辅导教师的先进事迹，向社会讲好良师倾心育人、学生成长成才等故事，展示新时代职业院校师生的奋进风采，不断提高职业院校学生的社会荣誉感，有效增强职业教育的吸引力，优化职业体验。

二、下一步打算

一是持续推进课程建设。深入推进新时代劳动教育课程建设，将“以劳塑人”贯穿于课程培养目标，持续推进五育并举、全面发展，提升学生综合实践能力。同时依托职业院校，面向中小学生深入开展职业启蒙教育工作。

二是不断强化宣传推广力度。依托职业院校，面向中小学生深入开展职业启蒙教育工作，依托职业院校专业实训条件和师资力量，组织实训基地（室）开放日（体验日）和职业启蒙课程进中小学等活动，让中小学生更直接、更深入、更全面地进行职业体验实践活动。

                            朝阳市教育局

                            2023年5月23日